Actualites

Au-delà de la danse…

Entre les mois de décembre et mars, les jeunes du groupe des JA du dispositif et les élèves d’une classe de 2^nde du Lycée de Foix de Bayonne ont partagé un projet danse africaine.

Ils ont participé à 3 ateliers de 3h animés par les chorégraphes Norbert, Caro et Vincent de la compagnie Fabre Sénou.

Le projet s’est finalisé par une rencontre exceptionnelle au Nid Basque le 4 mars dernier.

Pendant que la moitié du groupe visitait l’établissement, curieux de son fonctionnement, l’autre moitié proposait à tous les jeunes du dispositif de découvrir cette activité.

On en redemande !!!

Texte de Stéphanie qui a récolté de nombreux témoignages. Et voici la vidéo finale : https://youtu.be/sibIzmuRb8Q 

Et une vidéo des différents entrainements : https://youtu.be/hFiZeWE4ngI

 

Les chorégraphes

Caro Fabre :

La danse quelle qu’elle  soit questionne son propre rapport au corps qui n’est pas toujours simple surtout à cet âge et aussi sur le regard, le regard de l’autre sur soi et son propre  regard également .

Par rapport à cela j’ai été très touchée par l’engagement, l’implication  immédiate et la joie sur les visages des jeunes de l’IME du Nid Basque .

J’ai senti plus de timidité de la part des secondes du lycée, et qu’ils ont su la dépasser au fil des ateliers.

C’était beau à voir .

Notre démarche à travers le mouvement (au delà des bienfaits physiques et physiologiques) est de permettre de se connaître un peu plus, rencontrer l’autre , créer du lien, d’être soi sans jugement dans l’écoute et le respect de chacun . Notre envie est de créer un espace de découverte et d’expression où chacun peut avancer à son rythme, avec sa sensibilité.

Merci à Isabelle Mansot professeur d’EPS à l’initiative de ce projet et l’équipe du Nid Basque qui ont fait en sorte que ces moments de rencontres et d’échanges artistiques soient possibles.

La danse est un langage commun, capable de dépasser les différences et de rassembler.

Norbert Sénou :

Dans ces ateliers de pratique artistique, de la découverte à l’initiation aux danses africaines, trois étapes m’ont personnellement interpellé :

1- La timidité et l’appréhension de l’inconnu (en particulier pour les garçons) surtout quand cette inconnue s’appelle « danses africaines » …

2- L’ouverture et la rencontre avec « l’autre »

Une fois la timidité passée et  les valeurs des danses africaines posées et comprises (pas de jugement, la vie quotidienne est danse,  la symbolique du mouvement, la danse pour toutes et tous dans le respect mutuel et de la nature, qui reflètent la philosophie des danses en Afrique), les élèves m’ont épaté par leur engagement, leur implication et leur capacité à se saisir de ces valeurs prouvant ainsi qu’elles ne sont pas propres ou réservées à un seul continent.

3- créativité

En plus du respect de la culture découverte, les élèves ont fait preuve d’une grande créativité artistique, intégrant leurs pratiques habituelles pour des propositions très originales.

Conclusion

– J’ai ressentis la qualité du travail de préparation fait  en amont par Madame Mansot, leur professeur, que je remercie pour son engagement et sa bienveillance à l’égard des élèves et des intervenants

– De part mon expérience depuis plusieurs années, je reste persuadé que la danse au-delà d’être une pratique artistique d’épanouissement, est un moyen d’expression de la diversité, de l’égalité et de rencontre entre les peuples.

– La culture artistique a tout à fait sa place à l’école, ce lieu d’émancipation et de construction de soi

 

Lycée Louis de Foix :

Les élèves de 2^nde

«  Les ateliers de 3h c ‘est trop long »

«  Dans le gymnase il y avait trop de bruit »

«  La visite de l’IME était très sympa et l’accueil chaleureux »

« Les élèves de l’IME sont très sympas, ils étaient à fond dans la danse. Nous, on a eu du mal car on était très nombreux »

« On n’était pas à l’aise au début mais après ça allait mieux. Sur les 2 autres ateliers on était moins nombreux »

« On a beaucoup aimé l’atelier avec Vincent »

Isabelle Mansot (prof EPS Lycée) : « Le projet « alors on danse » est un projet qui me tient vraiment à cœur car à travers la danse, nous sommes amenés à oser avec les autres et devant les autres. Chacun peut être soi même avec ses différences. La danse africaine est très imagée et permet à chacun de s’exprimer. Ce partage avec les élèves de l’IME est très riche pour chacun car il sensibilise les élèves aux notions de bien vivre ensemble. »

 

Le Dispositif Intégré Médico-Social Le Nid Basque 

Le groupe jeunes adultes :

Camille : « C’était un peu stressant au début. Après, c’était une chouette expérience. Je me suis sentie de plus en plus à l’aise. »

Sarah : « J’ai super aimé. On était avec les lycéens. On a pu savoir quels étaient leur prénom pour pouvoir danser .Je me suis sentie bien en dansant.

Kévin : « C’était plutôt assez cool. On a vu d’autres jeunes. »

Florian : « C’était très intéressant d’être avec d’autres jeunes et d’apprendre avec eux. J’aimerais bien faire d’autres activités avec d’autres jeunes si c’est possible. La danse m’as appris des choses. J’ai appris qu’il y a des pays où on danse beaucoup. J’ai connu d’autres types de danse, c’était intéressant. En dansant, je me suis senti bien.»

 Pierre : « J’ai aimé les pirouettes en pointes. »

Jérémy : « J’ai trouvé super, ça m’a fait un peu un effet thérapeutique. A chaque fois que je sortais de l’atelier, je me sentais calme et zen. »

Les professionnels :

Julien (éducateur) : « un moment de partage très enrichissant »

Hélène (éducatrice) : « Un départ timide, une motivation partagée au fil du temps qui ouvre sur de beaux échanges et de la coopération. »

Stéphanie (prof EPS) : « Les jeunes du Nid Basque ont réussi beaucoup plus rapidement que les lycéens à se détacher du regard de l’autre. Ils se sont engagés plus facilement, ce qui me semble-t-il, a aidé les lycéens à s’investir.

J’ai vécu une expérience incroyable d’apprentissage du lâcher prise. Un chamboulement des émotions partagées avec les jeunes, les lycéens et de fabuleux chorégraphes. »

Les participants de la rencontre exceptionnel au Nid Basque :

Elaia : « Super ! »

Kattalin : « C’était trop bien ! »

Kalyssia : « C’était super ! J’aimerais encore danser. Pourrait-on danser pour la fête de l’école ? »

Ana P.: « J’ai aimé quand j’ai dansé ! »

Ana C. (intervention en milieu Ordinaire): « J’ai aimé la danse, faire la connaissance avec d’autres jeunes du Nid Basque, et la musique aussi. Je l’ai même raconté à mes copines du collège. »

 

Les professionnels du Nid Basque :

Valérie (orthophoniste) :  « Jolie expérience de partage dansé sous un soleil radieux. Des instants de regards croisés, de sourires échangés en ayant souvent dépassé, pour tous, ses appréhensions. Simplement faire, ensemble. »

Marlène (orthophoniste) : « Joli projet qui fédère les jeunes autour de la musique et de la danse. Même les plus réticents se sont prêtés au jeu ! L’implication de tous a contribué à faire circuler une belle énergie dans la cour du Nid Basque ce matin-là ! »

Laura (cheffe de service et spectatrice) : « L’expression par le mouvement a permis de briser la glace face aux appréhensions de communication entre les lycéens et les jeunes du dispositif. »

Gaïane (chargée de mission) : « c’était touchant de voir les jeunes se fondre dans la musique et « lâcher prise ». Des sourires et de l’émotion au rendez vous. »

Encore une fois, voici la vidéo la vidéo finale : https://youtu.be/sibIzmuRb8Q 

Et une vidéo des différents entrainements : https://youtu.be/hFiZeWE4ngI

Toutes les actualités